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第二届全国中小学生作文竞赛获奖作文选(中学分册)作者:,分类:文学 人气: 装帧:平装 / 32开 / 224页 / 0字 ISBN(10位/13位):7800069583 出版:语文出版社于2008-12- 3出版 定价:¥5.8元 标签(Tags): 收藏人数： |
| 简介: |
| 目录: |
| 目 录 前言 竞赛总结会议主办单位领导讲话摘要 初一、二年级 童年，梦境 童年，梦境 童年，梦境 14岁抒情曲 14岁抒情曲 14岁抒情曲 我是一只风筝 我是一只风筝 老师，您还记得我吗？ 老师，您还记得我吗？ 老师，您还记得我吗？ 我帮爸爸戒烟 我帮奶奶度难关 我帮外婆洗脚 养猫趣事 养猪趣事 养小麻雀趣事 我曾想做个男孩子 我曾想 我曾想问——“人”的含义是什么 我曾想 酱豆的自述 叶的自述 猫头鹰的自述 愿天空永远晴朗 愿天空永远晴朗 白猫和黑猫 猫与鹅的故事 功劳应该属于谁 初三年级 一个正直的人 一个正直的人 一个正直的人 我所认识的修车人 我所认识的锁 为了那片希望 为了那片希望 为了那片希望 美好的初中时代 美好的初中时代 美好的初中时代 冬天的故事 冬天的故事 冬天的故事 冬天的故事 星星的联想 星星的联想 星星的联想 献给失败者的一支歌 献给自己的一支歌 献给老师的一支歌 你到过杨家埠吗？ 你到过光明湖吗？ 你到过友谊关吗？ 生命的力量 从漫画《爱井蛙》说开去 从漫画《爱井蛙》说开去 从漫画《爱井蛙》说开去 高一、二年级 暴雨过后 暴雨过后 暴雨过后 纽带 纽带 国旗飘扬在21世纪 国旗飘扬在21世纪 我又想起了那年夏天 我又想起了那本带血的字典 我又想起了你 怎样解决环境污染 ——深圳市区机动车辆尾气污染现象透析 怎样解决环境污染 ——大气污染问题 看电视利弊谈 看电视利弊谈 看电视利弊谈 有一弊必有一利吗？ 有一弊必有一利吗？ 不应当利用假期给学生补课 应当利用假期给学生补课 不应当利用假期给学生补课 我已经长大了 我已经长大了 ——给妈妈的一封信 给妈妈的一封信 从黑板上的一个点谈起 一个“点”的启示 ——发散性思维小议 要张开想象翅膀 高三年级 祝愿 祝愿 参与 参与 温馨如歌 温馨如歌 温馨如歌 我面对大海 我面对大山 我面对长城 激荡人心的旋律 激汤人心的旋律 何必刻意？ 潮 环节与衔接 短瞬的异彩 流连的芬芳 物华天成，尺短寸长 救人不舍已也该记功 求人不舍已，不该记功吗？ 有勇还要有谋 要走路就不能怕跌跤 跟头·成功 “学步车者”之我见 第二届全国中小学生作文竞赛获奖名单（中学） |
| 内容摘要: |
| 第二个想法，我再重复语文的重要性。现在看起来语文最 受重视，高考考文科的同学可以不考理化，考理科的可以不考 历史和政治（我是不赞成这种说法），专业学院，如体育学院、 音乐学院、美术学院主要考专业，语文必考。在中小学各科里， 语文是个大胖子，课时用的最多，实际上有那么重视吗？如果 有那么重视，语文成绩就会更好些。现在好点了，过去高等学 院分配，一无所长的教语文，那时语文老师拍拍脑袋就一个， 念过小学就能教，校长、局长到学校视察，头一个就视察语文， 并说“对语文有发言权”。语文对我们来说生活离不开它，深造 离不开它，工作离不开它。干哪一行都要发生困难，语文学科 的重要性在我们社会上认识得还不那么广泛。 第三个意思，总体来说语文水平是提高了？还是降低了？ 提高了，提高了不少。如我上学时四个班，毕业时就两个班。水 平参差不齐，有好的，有很不好的。科举时代考中秀才的有多 少，考中举人的有多少，流行最广的选本《古文观止》222篇文 章，那是从多少人中精选出来的，我们有多少伟大的作家，特 别是诗人李白、杜甫在全世界敢跟拜论等大诗人较量较量的 有，比例太小，效率非常低，十年寒窗不学物理、化学，就学诗 读书做文章，有几个学通的？当县太爷都得有个师爷，干什么 都请师爷干，自己不灵。从这个意义上说，语文水平提高很大， 不是很小。可是从全社会看语文有不很乐观的情况。大学毕 业出来要干什么不会，当公务员不会写公文，当医生的不会写 病历，至少是写不好吧，参加商业工作的写不好说明书，写不 好广告，工作需要写什么，写不了什么，提高是提高了，但是满 足不了社会的需要，现代世界潮流的需要。过去我们说一天等 于20年，现在虽然一天不等于20年，但是，一天千里夸张性 不大，一天一个样。为什么到我们国家来搞建设的专家每两年 回去一次？干什么去？进修，叫终身教育，回返教育。我们实 话实说提高是提高了，但是还不足，我们就面对不足，搞竞赛 是解决这问题的重要途径、手段、办法。 我再说一个想法，我们竞赛的导向很对。写作永远需要， 通讯工具手段多么发达，电脑有多高明也代替不了作文。我有 个不成熟的看法，比较起来，“说”比“写”难。因为“写”有反复 修改的机会，“说”就会漏下来，要求头脑反映非常快，对传递 信息能很快接受，很快地做出反应，没有机会修改。历来认为 “写”比“说”难是不对的，“说”比“写”难在口头语里，“听”比 “说”难，“听”是被动的，“说”是主动的，不会这么说那么说，我 经常建议搞点口头竞赛，演讲或辩论比赛，听力敏捷，反应敏 捷，需要口头语言竞赛。 |
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