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中学生科学学习方法指导读本作者:,分类:文学 人气: 装帧:平装 / 32开 / 146页 / 0字 ISBN(10位/13位):7563900861 出版:北京工业大学出版社于2009-01- 9出版 定价:¥1.9元 标签(Tags): 收藏人数： |
| 简介: |
| 目录: |
| 目录 1.握住学法的金钥匙（代序） 2.第一课 适应新的学习环境 3.第二课 学习动机和学习兴趣 4.第三课 遵循学习原则 5.第四课 掌握学习程序 6.第五课 制订学习计划 7.第六课 充分利用学习时间 8.第七课 课前预习 9.第八课 专心上课 10.第九课 理解教材与积极思维 11.第十课 课后复习与系统复习 12.第十一课 独立作业 13.第十二课 做好读书笔记 14.第十三课 课外学习 15.第十四课 如何应考 16.第十五课 怎样增强记忆力 17.第十六课 锻炼学习能力 18.第十七课 学习意志及其培养 19.第十八课 探索适合自己个性的学习方法 20.附录一 有效记忆的十四种方法 附录二 十种学法简介 |
| 内容摘要: |
| 第一课 适应新的学习环境 一、适应初中学习环境的重要性 1.适应初中学习环境，是使自己迅速成长的第一步。学 习是有连续性的。每个上初中的学生，其学习质量的高低一 定要受小学质量的制约，小学学习质量也就自然受到中学学 习成绩的检验。所以，我们要及早抓好小学到中学学习环境 的适应，使自己的学习保持连续性，发扬优点，克服缺点，为迅 速地成长创造良好的条件。86年某校初一入学为三个班。由 于认真抓了衔接教育，多数学生很快适应了新的学习环境， 教学秩序稳定，进步很快。入学考试语文平均为67分，合格 率为70％；数学平均为63分，合格率为65％。期末，语文提 高为76.2分，合格率上升到88.6％；数学平均为78·6分，合 格率上升到81.4％。 2.不重视适应新的学习环境，成绩就会下降。 从小学进入初中后，有的同学由于不重视对初中学习环 境的适应，初一年级没有很好地起步，成绩下降，因而失去 信心，自暴自弃，影响和抑制了自己的学习兴趣、动机、情 感、思想的发展，甚至给整个初中阶段的成长造成被动局 面。某中学初一（7）班学生入学数学平均成绩为85.7分，初 一下数学测验平均只有67分。当然，成绩下降的原因很多， 新同学不适应新的学习环境，不能说不是一个重要的因素。 二、从小学到初中主要存在四个方面的不适应 1.思想上松懈 多数同学认为过分紧张的毕业、升学考试已经过去，现 已升入中学，应该松一口气了。这样一来，从暑假开始就大 玩特玩，学习、生活没有目标，没有要求，没人指导，是学 习上的一段“空档”。升入中学后，又不能迅速确定目标，稳 定情绪，进入正常的学习。 2.情绪上动荡 同学们带着令人难舍的回忆升入中学，离开了熟悉的校 园，告别了过去六年相处的老师和同学。中学的一切都是那 么陌生，这里的老师、同学都需要从头认识和了解，人和环 境的变化使得同学们情感动荡。一方面对中学充满着响往， 开始有强烈的积极向上的愿望；另一方面对小学又怀着无限 的依恋。新环境中师生的不认识、不了解，使得情感上得不 到满足而倦怠、消极或离群。 3. 意志上失控 不少同学进入初中后由于思想上松懈，情感上缺乏寄 托，以致学习上不能自控，特别是在一般中学、一般班级就 读的同学，因社会舆论的压力和家长的淡漠，再加上学习上 的不得法，学习成绩下降，学习没有兴趣，以至纪律涣散， 偶发事件多，甚至向不良方向滑坡。 |
| 书评: |
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