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哈佛管理全集（上、下）作者:罗锐韧,分类:文学 人气: 装帧:盒装精 / 16开 / 1925页 / 0字 ISBN(10位/13位):7800019403 出版:企业管理出版社于2004-09- 1出版 定价:¥495元 标签(Tags):经济学理论 收藏人数： |
| 简介: |
| 《哈佛管理全集》汲取了哈佛商学院关于怎么教和学什么的精髓，融汇 哈佛商学院MBA教育九项主修课程，并借鉴大量哈佛管理经典案例，以期详尽、真实地反映哈佛商学院的案例教学方法，为工商管理精英提供制定各种决策方案的工具和框架，培训和强化各级经理，尤其是高层经理的管理技能和技巧。《哈佛管理全集》的主要内容安排如下： 第一单元 经营战略与方针 第二单元 组织行为学 第三单元 人力资源管理 第四单元 财务管理 第五单元 市场营销管理 第六单元 生产与作业管理 第七单元 管理沟通 第八单元 管理控制 第九单元 管理经济学 |
| 目录: |
| MBA教育与哈佛商学院 第一章 MBA教育的历史及现状 第二章 美国的MBA教育 第三章 哈佛商学院 第一单元 经营战略与方针 第一章 经营战略与方针——竞争中的制胜法宝 第二章 经营战略基础（一）分析与决策过程 第三章 经营战略基础（二）行业结构分析 第四章 通用的竞争战略 第五章 居于行业不同发展阶段的战略选择 第六章 居于行业不同竞争位置的战略选择 第七章 战略管理 第八章 经营方针管理 第九章 著名企业经营战略案例精选 第二单元 组织行为学 第一章 组织行为学 第二章 管理中的个体分析 第三章 群体动态与决策 第四章 组织理论与结构 第五章 个人、群体和组织 第六章 领导理论：激情与艺术 第七章 著名企业组织管理案例精选 第三单元 人力资源管理 第一章 人力资源管理——一个转变中的领域 第二章 公司职员的挑选和培训 第三章 考评系统（一）工作绩效评价方法 第四章 考评系统（二）人员考评制度 第四章 能力开发系统 第六章 工作报偿（一）工资与福利 第七章 工作报偿（二）改善绩效的激励 第八章 著名企业人力资源管理案例精选 第四单元 财务管理 第一章 财务管理——理财的经济分析方法 第二章 企业筹资（一）一般理论与短期筹资决策 第三章 企业筹资（二）中长期筹资决策 第四章 资本结构优化 第五章 企业投资（一）长期投资评估 第六章 企业投资（二）短期投资管理 第七章 股息决策和债息决策 第五单元 市场营销管理 第一章 市场营销战略与战术 第二章 市场营销管理过程 第三章 目标市场营销 第四章 产品决策 第五章 产品定价决策 第六章 渠道决策 第七章 物流决策 第八章 广告决策 第九章 促销沟通与销售促进决策 第六单元 生产与作业管理 第一章 企业生产与业务管理系统 第二章 设施选址 第三章 物质系统的布置 第四章 产品设计与工艺过程的选择 第五章 生产计划系统的设计 第六章 作业计划系统的设计 第七章 库存管理 第八章 工作研究与人—机工程 第九章 JIT（准时生产）——改变世界的生产方式 第七单元 管理沟通 第一章 管理沟通基础（一）沟通形态与网络 第二章 管理沟通基础（二）沟通过程分析 第三章 企业外部沟通（一）公共关系策略 第四章 企业外部沟通（二）CI策略 第五章 企业内部沟通：倾听与对话 第六章 会议管理技巧 第七章 商务谈判技巧 第八单元 管理控制 第一章 控制工作概述 第二章 控制工作的原理和要求 第三章 控制工作的类型 第四章 预算控制 第五章 非预算控制 第六章 实施控制的心理学 第七章 管理过程中的控制策略 第九单元 管理经济学 第一章 管理经济学：企业管理与市场机制的经济分析 第二章 需求分析与估计 第三章 生产决策分析（一）投入要素的最优组合 第四章 生产决策分析（二）产品产量的最优组合问题 第五章 风险决策分析 第六章 成本利润分析 第七章 市场结构与企业行为 第八章 总案例：韦斯特福尔公司的管理决策 附录 中国的MBA教育 |
| 内容摘要: |
| 各商学院除了使知识的传播更加实用和综合性更强之外，还要努力解决它们是否恰当地界定了自己的中心任务。它们应当注重于教管理还是造就管理者呢？就后一行任务而言，它超出讲授基础知识，要求培养各种管理技能并灌输价值观念，这已是相当普遍的重要趋势。 面对市场的压力，一些学院在MBA教学方案中作出了许多课程方面的试验和革新，目的在于开发各种个人的技能。以技能为基础的课程，其范围从语言课和计算机介绍到领导技能和集体配合的训练，在一些学院里，正努力使学生们意识到自己的技能和利益，并设计一套学习方案以充实自己的技能。 学习得由讲求学问变得更加讲求实际，使得技能的获取也不得不走出课堂，以期开发学生们的应用性技能。赴国外训练已经变得习以为常，并且被纳入一些方案以开发协同配合方面的技能。更为普遍的是，实践学习作为一种方法，已经广泛流行，让学生们在各种集体项目中，通过归纳的方式，在诸如领导能力、交际、谈判等方面开发个人的技能。一些MBA方案 都要求完成一个集体项目，旨在开发学生们的协作和交际技能。 3.教学法创新和教学技能的提高 各学院已经开始尝试各种各样的变革，包括从理论转向应用，从讲授知识转向培养技能，与此同时，教师不得不尝试各种新的教学方法。学生和公司的要求是，抛弃以理论为主、分学科和以授课为主的教学方法，采纳更加实用的方法，这就推动了一些学院的教师在教学法方面变得更加讲求实际更加注重实用。这就迫使一些学院不得不帮助那些传统的以讲课 为主的教师进行重新训练，以掌握一些新的教学技能。但更为常见的是，各学院将需要的各种教学技能而本学院又不具备这方面教员，则采取外聘或包给助教、管理人员或三年级学生。在许多学院、教师受到专业知识局限的问题正被提上议程，解决的办法就是寻找合作伙伴。这方面的变化最令人瞩目的是在国际化领域内。最近几年已经建立起数百个双边和多边交流项目，公司与商学院的合作关系也日渐明显。 对于大多数学院来说，MBA方案的各种变革，多少受到学校及其教师方面居于支配地位的教学方法的束缚。在欧洲的商学院中，人们日益认识到，一些实质性内容的改革，只有在教师掌握更为广泛的教学技能的情况下，才能有效地加以推行。学院的教师正在意识到。需要掌握两方面的技能，即在课堂上讲课和把握讨论的技能，以及对实地管理学习进行监督和 指导的技能。 另外，教学质量问题也已受到普遍关注，各学院已将教学看做是一项越来越重要的技能，并将教学技能与课程研制能力补充到教师的研究档案中，作为教师晋升终身职位时的参考。另外在新教师和有经验的教授之间形成正式的帮教关系，及时召集类似哈佛商学院的教学组会议，每学期两次由学生进行课程评价（评价结果公布在院报上），以及由同行评议课堂 教学情况。 4.行政管理问题 各学院MBA方案的变革促成了许多新的教学方法的产生，但这也带来了另一重要的管理上的难题，即它的许多内容变得难以评价和打分。如分组练习和实地学习是有效的方法，但许多学院难以制订他们的评价办法，来恰当地评定学生们的学习情况。即使有些学院做了重大的修改，但在实行中所起的作用还是有限的。 有些学院的经验强调，行政管理对MBA方案的内容制订和适应性都会产生很大的影响。许多MBA方案所面临的问题之一是能否始终保持知识的超前性。许多学院都存在着不少妨碍课程改革的因素，使MBA方案大大落后于当前的实践。如研制案例或课堂教学材料方面的时间滞后；形成一个范例或一门课程在积累主要材料方面的时间滞后，将新课程插入方案中也经过长时间的磋商等，各学院为解决这个问题采取了以下各种不同办法： （1）缩短标准课程的时间，或引进时间较短的课程。 （2）用现实的资料充实课堂教学。如使用《金融时报》、《日本华系行日报》等作为课堂教材；借助实习基地的现行业务做为各门课程的原始资料；以及利用实际管理人员所提供的“活生生案例”作为课程的主要内容或补充资料。 （3）许多学院在试图创造一种鼓励教学法革新与试验的氛围，以减少改革在行政管理方面的阻碍。如：一些商学院一大半的选修课程是每5年更新一次；或每年开设5到7门的选修课。 最引人注目的行政管理问题是关于MBA的课程排得过满的状况，这是大多数学院都面临的一个问题。由于要求知识实用与综合的呼声，以及要求开设新的以技能为基础的课程的压力，MBA的方案已经大大扩展。同时，每个传统领域内的基础知识正变得更为复杂，这就迫使教员们在大大缩短的时间内讲授更多的内容。这种情况在欧洲更为严重，各种市场压力正迫使一些MBA方案从2年缩短为1年，美国同样也出现了这种趋势，一方面是基础课程安排得越来越多，知识越来越复杂；而另一方面又不得不采取各种紧缩的方案。对此，各学校以各种不同的方式来着手解决这一问题。它包括： （1）取消可有可无的基础课或选修课。消减最普遍的是那些较多理论定量的课程。 （2）将一些传统基础课程列入预科方案。预科集训或补习性课程的大量增加，通常是在数学、统计学、基础经济学和初级会计学方面让学生们进行预习。 （3）允许学生免修基础方案内的课程。这种免修选择，将促进学生的学习，缩小基础课的班级规模，并确保一班同学的能力水平更为接近。 （4）提供各种专业方向和专门化。这种方式鼓励学生精通较小领域的内容，但它可能不利于获得广泛、全面的管理观念。 （5）运用各种教学方法。不少学院正以各种方式，尝试在较少的时间内讲授更多的知识和技能。这包括广泛使用借助于计算机的自测学习，或者将上课和案例讨论交叉进行以取得混合的效果。不过，这种探索需要大量的研制费用来开发新的数学方法。 |
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