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网络教育——21世纪的教育革命作者:(美)嘉格伦,分类:教育考试 人气: 装帧:平装 / 32开 / 222页 / 0字 ISBN(10位/13位):7040080907 出版:高等教育出版社于2000-03- 1出版 定价:¥20元 标签(Tags):教育考试 教育理论 收藏人数: |
| 简介: |
| 中央工艺美术学院基础部成立至今已越过了十个年头,初建时基础部聚集了学院内的绘画基础、设计基础以及专业设计各方面的优秀师资力量,其目的是要拓宽学院内各专业的基础范围,淡化专业界线,强化教学管理,引进竞争机制,最终达到提高教学质量之目的。 |
| 目录: |
| 序言:建立一个全球学习社区/[美]托夫勒 中文版序言/王忠烈 作者前言及致谢/[美]嘉格伦 引论 技术成为重要的变革力量 对高等教育的需求 知识社会需要的究竟是什么 符合分析师 学习重新成为关注的焦点 陷于重围的大脑 有线电视的作用 一个重要问题:传送速度 雅典的教训 第一章全球性的教育桃战 新的成年学生 公共财政拨款 世界银行的教训 大龄学生:精打细算的学习者 第二章支出与效益的平衡 美国高等教育己跌至谷底 大学师资的短缺 员工再培训:一个国际性的市场 初等和中等教育 国际性问题,地区化解决方案 第三章远程教育——网络学校的基础 媒介不是信息 远程教育简史 全球范围的高等教育 电视:教育面向你的客厅 商业电视对教育的初步涉足 公共电视 分水岭:1967年的公共广播法案 社区大学电视 “公共广播组织”与明星学校计划 第四章21世纪的虚拟课堂 客厅做课堂 虚拟课堂胜过传统课堂吗 有关虚拟教育的想法 虚拟图书馆 杰士网络虚拟图书馆 加拿大和英国的资料库 另一个网上的选择 “图像教师”行得通吗? 第五章“杰士知识”:一个企业的探索 电视的影响 扩展人类的心智 知识电视是如何运作的 知识电视的内容提供者 “杰士知识”的网络家族 “杰士知识”的花费 需求 中小学的两难选择 下一步如何走 第六章互联网进入学校 未来之路 网上的开拓者们 全球的学习革命 为从学前班到高中教育注入活力 加拿大的网上教育 上网普及率的问题 下一步的反展 第七章确定远程教育的市场 所有大陆的共同校园 全球范围的电子化企业教育和培训 谁来提供远程公司培训 美国大学进军远程教育市场 全球课程的原始模型 未来之路 第八章有关认证的争论 远程教育成功的原则 谁来授予认证权 全球的质量标准 全球跨国教育联盟 认证人员的想法 第九章网络学校与你 远程教育不是即时教育 严格的学习方法 远程教育不是被动教育 一种更佳的学习方式 网络教育十问 网络大学学生的看法 第十章自由市场融合:一条发展之路 自由市场融合的定义 自由市场融合 携手合作 自由市场融合与企业和教学机构 公共机构:惯性与独创 冒险精神:关键的作用 冒险与审慎相结合 建立自由市场融合的模式 结构合作关系 自由市场融合的应用领域 诸多的挑战 更大的竞技场:发掘企业家的才干 后记 附录一:远程教育的原则 附录二:有关的互联网网址 |
| 内容摘要: |
| 知识就是力量。向你考虑就读的远程教育大学提许许多多问题是明智的。下面是一些你可以初步提出的问题。 1.我要在技术上精通到什么程度才能上电子远程教育课程? 不言而喻,要上通过技术传送的远程学习课程,掌握一定程度的电脑技术是必不可少的。另外,你还需要会使用互联网,特别是万维网和电子邮件。当然,也还有许多远程教育课程是通过有线和卫星电视发送的。要选这一类课程,你必须要会用盒式录像机录下电视中的节目。许多课程都备有预先录制好了的盒带,你也可以直接购买。不过,今天的许多电视课程也都有结合互联网的内容(即便只是用电子邮件与你的教师和其他同学交流)。 2.我要具备什么样的技术信息才能上这样的课? 通常,网络大学在你申请的时候会提供一份清单,告诉你必须要拥有那些技术条件。万一学校未提供这方面的信息,你要搞清楚,需不需要具备下列设备: ·一台计算机——什么型号,什么样的功率? ·一个调制解调器——需什么样的速度(每秒多少波特:2 400、14 400还是28 000还是56k)? ·软件。 ·互联网。 ·一台能接收有线和卫星电视的电视。 ·一台录像机和放像机。 一般来说,你需要具备上述部分条件。有线远程教育计划必须具备特殊的软件或课程软件。 3.学校具有什么样的学生服务结构?有无电话可打? 在上远程课程时,如你需要咨询某一门课程、需要补做作业,或遇到某些紧情况,或其他许许多多的问题,有没有人可以联络?有没有一个电话号码可以拨打?有没有800免费电话?有没有电子邮件地址?学校都有那些图书馆服务可以利用?请设法弄清这些事项。 4.学校是否已通过认证? 这个问题很重要,原因有很多。第一,也是最重要的一点是,如果你需要获得美国联邦经济资助来修网络大学,或一些非高科技的远程教育机构的课程,你必须知道联邦政府不会贷款给学生去上未经认证的大学。在其他国家,也有类似这样的限制。此外,尽管一所学校并不是绝对要通过认证才能开办和授予学位和证书,但对学生来说,获得一所通过认证的大学的学位和证书,要光彩得多。许多网络大学正处于接受认证的过程中,这主要是因为网络教育是一种全新的事物。目前这些大学的认证申请正在仔细的审核之中。据美国的认证人员介绍,通过技术传送的教育是合法的,如果尚未得到某个特定认证机构的承认,通过认证之日应不会遥远。如要详细了解有关认证的情况,请参看本书第六章。 |
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