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学前全语言创造教育活动设计作者:袁爱玲,分类:语言学 人气: 装帧:平装(无盘) / 230×180×5毫米 / 184页 / 0字 ISBN(10位/13位):7504121517 出版:教育科学出版社于2001-06- 1出版 定价:¥16元 标签(Tags):教育考试 Others 其他 教育理论 语言学 教师用书 收藏人数： |
| 简介: |
| 《学前全语言创造教育活动设计》一书是“学前创造教育课程及其理论构建”课题研究的部分成果。从47所“课题”实验幼儿园所设计的三千多个全语言创建教育活动中遴选出234个，奉献给幼教同行们。这些活动都是实验园经过至少一次的实践检验，达到良好水平才交给课题技术指导组来遴选的。本书是其中一册。 |
| 目录: |
| 第一章 学前全语言创造教育基本问题 第一节 全语言的含义 第二节 学前创造教育的定义 第三节 学前全语言创造教育的界定 第四节 学前全语言创造教育的课程目标 第五节 实施学前全语言创造教育课程的基本原则 第二章 大班全语言创造教育活动设计（全年） 第一节 文学内容的创造教育活动设计 第二节 字词句内容的活动设计 第三节 谈话内容的创造教育活动设计 第四节 讲述内容的创造教育活动设计 第五节 识字阅读内容的创造教育活动设计 第六节 外语内容的创造教育活动设计 第七节 创造性语言游戏活动设计 |
| 内容摘要: |
| 本书的立脚点是面向21世纪，以创造性的素质教育新理念为指导，构建幼儿园的全语言教育。 我们已经步入了崭新的21世纪。这不仅仅是时间概念的改变，它的到来意味着全世界、全社会将发生巨大而深刻的变化。在高科技迅速产业化的巨大冲击波推动下，未来的社会更加凸显变革性、竞争性、创新性、合作性、冒险性等特征，这将对人的素质和人才观提出全面而严峻的挑战。故此，通过教育提高人的素质已成全球共识。而语言教育是基础教育的基础，因而也是素质教育的基础。 |
| 书评: |
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