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大综合作者:屠新民,分类:文学 人气: 装帧:平装(无盘) / 210×148×10毫米 / 272页 / 0字 ISBN(10位/13位):7563332464 出版:广西师范大学出版社于2001-07- 1出版 定价:¥8.5元 标签(Tags): 收藏人数： |
| 简介: |
| 本书将中考改革的角度出发，从初中各学科命题趋向于学科内和跨学科综合应用以及初中各学科知识大综合的角度选编例题，详加分析，给学生提供审题、理解题意、解题方法、解题规范的指导，使学生能在初中学习的阶段就适应“3 综合”考试。 本书另一特点是分学科内综合和跨学科综合两部分。学科内综合是将本学科知识应用于社会科学、自然科学和生活实践中，以培养学生运用所学知识综合解决问题的能力。跨学科综合是将初中政、史、地、语、数、理、化、生等各科知识，融汇贯通，应用于工农业生产和市场经济、军事等各方面，以培养学生流畅应用所学知识解决问题的能力。 |
| 目录: |
| 内容摘要: |
| 由于2002年全国将实行“3 综合”高考形式，今年全国各省、市、自治区已经采取了相应的教学改革举措，今年有18个省市选用了“3 理科综合/文科综合”或“3 大综合”高考形式。高考形式的改革，推动了全国的初、高中教育教学模式相应的变化。在许多省市的初中升高中的考试中，也在尝试进行“3 综合”考试。2000年河南省率先在部分地、市实施“3 综合”初中升高中考试，取得了良好的效果。伴随着高考形式的大踏步改革，将会有更多的省、市开展中考形式的改革，这必将推动初中的教育教学各方面相应的改革。 本书将从中考改革的角度出发，从初中各学科命题趋向于学科内和跨学科综合应用以及初中各学科知识大综合的角度选编例题，详加分析，给学生提供审题、理解题意、解题方法、解题规范的指导，使学生能在初中学习的阶段就适应“3 综合”考试。 “大综合”考试的考核目标和内容为： 考核目标： （1）了解和识别事物的整体结构、功能和作用。 （2）分析和理解事物发展变化的过程。 （3）评价自然领域和社会领域中有关自然现象或社会现象的产生、存在和发展的作用和意义。 （4）体现基本的科学精神和人文精神。 考核内容（含物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科）： （1）再认或再现所学的自然科学或人文社会科学基本的、核心的概念与结论。 （2）理解相同的自然现象或社会现象之间的区别，以及不同的自然现象或社会现象之间的联系。 （3）根据文字、图表、数据、公式等所给背景材料，分析说明有关的自然现象或社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势。 （4）对自然现象或社会现象进行系统的分析和多角度、多层面的描述。 （5）正确评价人与自然、社会的关系。 （6）体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。 高考、中考在这方面的要求都是一致的，读者要认真体会。 本书另一特点是分学科内综合和跨学科综合两部分。学科内综合是将本学科知识应用于社会科学、自然科学和生活实践中，以培养学生运用所学知识综合解决问题的能力。跨学科综合是将初中政、史、地、语、数、理、化、生等各科知识，融汇贯通，应用于工农业生产和市场经济、军事等各方面，以培养学生流畅应用所学知识解决问题的能力。 |
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